top of page

Supone en primer lugar, pensar en el alumno y en segundo lugar responder a sus necesidades desde la base de un currículo común. Esta propuesta de planeación didáctica se centra en el estudiante  y en el aprendizaje.

Este último se genera mediante situaciones auténticas en la que los estudiantes interactúan en comunidades de práctica;

¿CUÁL ES SU IMPORTANCIA? En la oportunidad que representa para la revisión, el análisis y la reflexión, que orientan la intervención en el aula, impulsa el trabajo intencionado organizado y sistemático que contribuye al logro de los aprendizajes esperados.

Quiúbole…. ¿Sabes qué es una planeación didáctica centrada en prácticas sociales?

1 Portada
2 Presentación
11 Secuencias de aprendizaje

Tips para planear….ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA PLANEACIÓN 

7 Diagnóstico de los estudiantes
6 Contenidos temáticos
3 Enfoque
10 Productos de aprendizaje y educación primaria Criterios de desempeño
4 Propósitos
9 Situaciones didácticas
5 Competencias
 
8 Aprendizajes esperados
12 Recursos y dispositivos didácticos 

13 Procedimientos, instrumentos y agenda de evaluación formativa

¿QUÉ CONOCES DE…LA SITUACIÓN DIDÁCTICA?

Es una situación construida intencionalmente con el fin de hacer adquirir a los alumnos un saber determinado. Brousseau, en 1982, la definía de esta manera (citado por Galvez3 ,1994) 

  • Recuperación de Conocimientos Previos

    • Actividad de inducción

    • Preguntas de indagación

    • Aproximadamente de 5 a 10 minutos

  • Presentación del Problema

    • Consigna

    • Organización Grupal

    • Entrega de materiales

    • Confirmación de la consigna

    • El docente juega un papel protagónico

    • Desarrollo

    • Resolución del Problema

      • Intercambio entre pares

      • Discusión

      • Confrontación

      • El docente guía y observa los diferentes procedimientos.

      • Los alumnos  son los que aportan

    •  

 

  • Cierre

  • Síntesis

    • Conclusiones

    • Los alumnos tienen un rol activo

    • Preguntas para validar aprendizaje esperado

    • Ejercicios de reforzamiento / fortalecimiento

    • Evaluación

  • Presentación de Resultados

    • Explican

    • Fundamentan, argumentan

    • Reconocen procedimientos

    • Errores

  •  

  • Institucionalización

    • El docente institucionaliza el saber

COMO VES…  Lo fundamental son los momentos de una situación didáctica que se deben trabajar en las actividades propuestas:

¿Qué crees?…Los momentos de resolución son aquellos que:

 

Se desarrollan en pequeños grupos

Y los alumnos intercambian ideas.

A apoco no….NO todos los alumnos aprenden del mismo modo y esto depende de los ESTILOS DE PRENDIZAJE.

 

Aquí te dejamos unos consejitos….

  • El inicio de una planeación

  • Debe recuperar los conocimientos previos de los alumnos

  • actividad de inducción  que dure entre 5-10 min

  • En el desarrollo

  • Se obtiene la resolución de problemas

  • Aunado a la presentación de resultados

  • El cierre

  • Solo busca la evaluación y la institucionalización del saber.

 

visual

auditivo

kinestésico

¡TIPO DE PLANEACIONES!

¿LOS CONOCES?

PLANEACIÓN ANUAL

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

  • NOMBRE DE LA ESCUELA

  • CLAVE

  • GRADO Y GRUPO

  • NOMBRE DEL DOCENTE

  • TURNO

  • ASIGNATURA (SI ESTÁ AQUÍ ES SEPARADO)

  • CICLO ESCOLAR

  • DOMICILIO

CUERPO DEL FORMATO

  • BLOQUES, SE PUEDEN METER EN CONTENIDOS

  • MATERIAL DIDÁCTICO

  • DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO

 

PLANEACIÓN BIMESTRAL

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

 

  • NOMBRE DE LA ESCUELA

  • GRADO Y GRUPO

  • NOMBRE DEL DOCENTE

  • TURNO

  • CICLO ESCOLAR

  • DOMICILIO

  • CICLO ESCOLAR

  • DOMBRE DEL BIMESTRE (MES

  • QUE ENGLOBA)

 

COMPETENCIAS______________PROPÓSITOS_____________ (DEL BLOQUE Y PERIODO)

 

SECUENCIA FORMATIVA

(DISCIPLINAR, PROYETOS, UNIDAD DIDÁCTICA, CORRELACIÓN)

 

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

DISCIPLINAR: DÍA POR DÍA, ASIGNATURA POR ASIGNATURA

PROYECTOS Y UNIDAD DIDÁCTICA: POR TEMA, A PARTIR DEL NÚMERO DE SEMANAS EN EL BLOQUE BIMESTRAL

 

SECUENCIA DIDÁCTICA

DATOS DE IDNTIFICACIÓN:

  • DOCENTES

  • GRADO Y GRUPO

  • CICLO ESCOLAR

  • PERIODO

  • BLOQUE

  • TIPO DE PLANEACIÓN

bottom of page